Docentes de Formación en Educación de Melo cuestionan resolución sobre clases virtuales
El sindicato respaldó las ocupaciones estudiantiles, rechazó la medida del CFE y advirtió por el retraso en la cursada.
El conflicto en la Formación en Educación continúa generando repercusiones en Melo, donde el Núcleo local del Sindicato de Docentes de Formación en Educación (SIDFE) emitió en las últimas horas un comunicado en el que cuestiona la resolución que establece el pasaje obligatorio a la modalidad virtual en los centros ocupados por estudiantes.
El colectivo docente manifestó su “total respaldo a lo actuado por los gremios estudiantiles” y consideró que la decisión de las autoridades resulta inoportuna, además de extender el conflicto al ámbito laboral docente.
Según el sindicato, la medida fue adoptada de forma unilateral en momentos en que se desarrollaban instancias de negociación para buscar una salida al conflicto. En ese sentido, sostiene que la resolución termina “enfrentando a docentes y estudiantes” y reclama que los planteos sean abordados mediante diálogo y negociación.
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El Núcleo Melo también expresó preocupación por las condiciones de trabajo y señaló que la decisión afecta la negociación colectiva y la libertad sindical. A esto sumó una advertencia vinculada al desarrollo normal de los cursos, señalando que la prolongación del conflicto ya genera retrasos en la cursada y puede afectar la formación de los estudiantes.
La situación había derivado en un paro docente de 48 horas en los centros dependientes del Consejo de Formación en Educación (CFE), medida que en Melo alcanzó al Instituto de Formación Docente Dr. Emilio Oribe.
El sindicato local también cuestionó la participación del CODICEN de la ANEP en decisiones que, según entiende, corresponden al CFE, y consideró que lo ocurrido resulta contradictorio con el proceso de transformación hacia una futura Universidad de la Educación.
Mientras continúan las instancias de negociación, los docentes de Melo señalaron que seguirán actuando de forma colectiva y reclamando garantías para que la formación de los estudiantes no resulte afectada.
