Udelar investiga en Cerro Largo el legado de las Misiones Sociopedagógicas

El legado del maestro Miguel Soler y la experiencia del Núcleo Escolar Experimental de La Mina vuelven a ser objeto de estudio en Cerro Largo, a través de un proyecto impulsado por el Archivo General de la Universidad de la República (Udelar) y el Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

En ese marco, docentes y estudiantes universitarios llegaron al departamento para trabajar sobre un archivo fotográfico que reúne registros de distintas etapas de la trayectoria de Soler, con especial atención a su experiencia en las escuelas rurales de La Mina durante la década de 1950.

El material, que se encuentra bajo custodia del Archivo General de la Udelar, llegó a la Universidad por iniciativa de Mariana Soler, hija del maestro, quien realizó el aporte de los negativos originales.

Los docentes Lucas Davenia y Lucía Secco explicaron que durante el último semestre trabajaron con fotografías de 35 milímetros que documentan diferentes aspectos de aquella experiencia educativa. «Retratan mucho de la vida cotidiana de la escuela, los actos, los festivales, pero también la vida de los maestros en esos lugares», señalaron.

 

 

El registro incluye actividades con la comunidad, cursos para adultos, jornadas de jóvenes y el funcionamiento del club juvenil en la Escuela 60, ofreciendo una mirada amplia sobre una experiencia que trascendió la enseñanza dentro del aula.

La elección de este archivo responde al valor histórico y documental de la experiencia de La Mina, que fue impulsada por Soler y desarrollada junto a un equipo de maestros en un conjunto de siete escuelas rurales. Los investigadores destacaron que el registro fotográfico permite recuperar no solamente las actividades educativas, sino también a sus protagonistas: docentes, niños, familias y distintos actores de la comunidad.

Davenia y Secco consideraron que se trata de una experiencia emblemática de la educación rural uruguaya, cuya documentación permite volver sobre una etapa fundamental de la historia educativa del país. En ese sentido, destacaron la importancia de que un archivo público facilite el acceso a estos materiales a investigadores, docentes y a las propias comunidades vinculadas con aquella experiencia.

UN TRABAJO INTERDISCIPLINARIO

La investigación forma parte de un proyecto de Espacios de Formación Integral de la Udelar, una modalidad que articula las tres funciones universitarias: enseñanza, investigación y extensión.

El equipo reúne a integrantes del Archivo General de la Universidad, especialistas en digitalización, docentes del Instituto de Educación de Humanidades y profesionales vinculados a la Tecnicatura Universitaria en Bienes Culturales, con experiencia en patrimonio, conservación y museografía.

Una de las tareas centrales consiste en procesar los negativos originales y digitalizar las fotografías para que puedan quedar disponibles para futuras consultas y trabajos académicos.

Los docentes explicaron que esta primera etapa está llegando a su final y que ya se presentaron a una nueva convocatoria para darle continuidad durante el próximo año. La intención es profundizar el estudio de las Misiones Sociopedagógicas, el movimiento de educación rural de las décadas de 1940 y 1950 y las experiencias que surgieron en Uruguay, en conexión con otros procesos educativos de América Latina.

Los investigadores valoraron especialmente la posibilidad de compartir los resultados con las comunidades educativas del departamento. «Nos parece buenísimo poder terminar ahora acá compartiendo lo que nosotros nos encontramos en el archivo con la gente de las escuelas», expresaron.

De esta manera, el trabajo universitario no se limita a la recuperación de documentos históricos, sino que busca devolver ese patrimonio a la comunidad, poniendo en circulación imágenes y testimonios de una experiencia que dejó una huella importante en la educación rural de Cerro Largo y del país.