El Prof. Andrés Leles Da Silva asumió al frente de la Dirección de aquel centro educativo.
Consultado por Atlas, dijo que uno de los principales objetivos de su gestión será ampliar la propuesta educativa, confirmando que ya está en trámite la gestión para la habilitación de un sexto año de Derecho; actualmente la solicitud está siendo analizada por la Inspección Regional de Institutos y Liceos: “el objetivo que nosotros nos trazamos es el de continuar favoreciendo el crecimiento de nuestra matrícula y ofrecer nuevas orientaciones para los chiquilines, por ejemplo con los profesores de Ciencias se plantea la posibilidad de tener un sexto año de Medicina, los profesores de Arte ven que hay buen potencial en algunos chiquilines y tal vez podría ser un anhelo tener un quinto artístico como para comenzar a forjar otras opciones para que los chiquilines queden en la institución y tengan una mayor oferta en lo que hace a su formación”, manifestó el docente, quien dijo que están dadas las condiciones locativas como para albergar estos nuevos grupos, en caso de habilitarse por parte de las autoridades de Secundaria: “tenemos espacio físico como para atender los grupos, este año además se recibieron dos aulas que estaban en el Liceo de Fraile Muerto y producto de la remodelación de aquella institución, fueron trasladados acá, tienen algunos ajustes para hacerse pero a la brevedad estarán en condiciones de ser utilizados por los chiquilines”, agregó.
El Director informó que la institución cuenta en la actualidad con una matrícula que ronda los 700 alumnos: “hay un leve crecimiento en lo que respecta a la matrícula del inicio del año anterior”, indicó, comentando que esta semana iniciaron los cursos de ciclo básico, en tanto para el próximo está previsto el comienzo de los bachilleratos: “nosotros tenemos en todos los niveles, de primero a cuarto, un promedio de entre 30 a 31 alumnos, quinto año algunos en 28 y otros en 30, y después tenemos el quinto de biológico que tiene 20 alumnos”, señaló, con clases de lunes a viernes.
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